ATATÜRK'S ANSICHTEN ÜBER DAS BILDUNGSWESEN

 

Atatürk war sich der Tatsache bewusst, dass das Bildungs- und Erziehungswesen ein Ganzes darstellt, und dass eine Gesellschaft ihren Platz in der Weltgemeinschaft erst dann einnehmen kann, wenn dies in vollem Umfang verwirklicht ist. In seinen Reden brachte er diese Auffassung mehrmals zum Ausdruck:

Gleichstellung der Frauen

Atatürk war es ein großes Anliegen, dass Frauen Zugang zu allen Bildungsstufen haben, was im folgenden Zitat deutlich zum Ausdruck kommt: "Eine Gesellschaft, eine Nation setzt sich aus Menschen beider Geschlechter zusammen. Wie kann es dann sein, dass die eine Hälfte der Gesellschaft in die Höhe strebt, während die andere Hälfte am Boden, an Ketten gebunden bleibt?" (30.8.1925, Kastamonu)

Ausweitung der Bildungsmöglichkeiten

Atatürk setzte sich für die Ausweitung der Bildungsmöglichkeiten bzw. der Erwachsenenbildung bis an die entferntesten Grenzen des Landes ein. "Mit der Ausbildung von Kindern allein können wir unser Ziel nicht erreichen. Die Kinder sind unsere Zukunft... Wir sollen aber auch die Eltern ausbilden, damit sie ihre Kinder gut erziehen können."

Praktische Anwendung

Atatürk war der Ansicht, dass Bildung kein Selbstzweck, sondern ein Mittel zum Wohl der Menschen und der Gesellschaft sei. "Beim Aufbau des Bildungswesens sind die Prinzipien der Anwendbarkeit und Praxisnähe unbedingt zu berücksichtigen." (1923)

Wissenschaft

Die Wissenschaft als Grundlage des gesamten Bildungssystems war für Atatürk von großer Bedeutung: "Für alles auf dieser Welt, für Materielles, für Geistiges, für Erfolg ist die Wissenschaft der einzig wahre Wegweiser. Einen anderen Wegweiser als die Wissenschaft zu suchen ist Nachlässigkeit, Unwissenheit und Irreführung."

"Wie im politischen und gesellschaftlichen Leben werden die Wissenschaft und die Naturwissenschaften auch bei der geistigen Erziehung der Nation unser Wegweiser sein."

Laizistisches Prinzip

Das Prinzip des Laizismus, das erst in der Verfassung von 1928 Erwähnung fand, gelang eigentlich mit Maßnahmen wie der Schließung der Medresen (islamische Hochschulen) und der gesetzlich festgelegten Gleichstellung der Frauen im Bildungswesen bereits ab 1924 zur Anwendung. "Durch die laizistische Ausbildung ist auch die nationale und wissenschaftliche Grundlage des gesamten Bildungswesens gewährleistet."

Schutz der Republik Türkei

"Unseren Kindern und Jugendlichen ist besonders und vor allen Dingen beizubringen, dass sie alles bekämpfen sollen, was der Unabhängigkeit, der Identität, der Ganzheit und den nationalen Traditionen der Türkei  feindlich gesinnt ist."

Disziplin

"Wie auch in anderen Lebensbereichen ist strenge Disziplin vor allem im Bildungsleben die Voraussetzung für Erfolg."

Stellenwert der Lehrer

Atatürk wusste genau, dass eine gute Erziehung ohne gute Erzieher nicht möglich ist. "Euer Erfolg wird auch der Erfolg der Republik sein."

Hochschulreform

1933 : Schließung der Istanbuler "Darülfünun", Eröffnung der Universität Istanbul

1925-1936: Gründung neuer Fakultäten und Hochschulen in Ankara

An die Wissenschafter

"Zur richtigen Führung der Armee bzw. des Staates kann ich Befehle erteilen - nicht aber auf dem Gebiet der Wissenschaft. Da wünsche ich von Wissenschaftern informiert zu werden. Sie sollen mir den richtigen Weg der Wissenschaft zeigen, dass ich ihm folgen kann."

"Wissenschaft und Vernunft sind mein geistiges Erbe. Jene, die nach mir Vernunft und Wissenschaft als ihren Wegweiser annehmen, erachte ich als meine geistigen Erben."

QUELLEN:

"Kemalistisches Gedankengut" (veröffentlicht vom Atatürk Forschungszentrum, 1992)

"Festschrift zur Atatürk-Woche" (veröffentlicht vom Generalstabspräsidium, Ankara, 1995)